2019年12月

2019年12月24日

子どもの能力を引き出すサポート4

前回紹介した、
コーチングでよく扱う

『能力を引き出すためのサポートポイント』
はやってみて頂けましたか。
どんなことを感じましたか。

 この時期どうしてもお母さんは勉強面(特に不安なところや欠点)に目が行きがちですが、言い方やサポート法によっては子どもが自信をなくしたり成功イメージが持てなくなったり、嫌々度が強くなったりと、能力を下げる結果となることも多いです。
確かに欠点を伝えたりやった方がいいと感じる勉強を提示することも意味はありますが、そのプラス面の効果よりマイナス面の方が大きいのでは合格率は却って下がってしまいます。

かく言う私も昔はわからないところを教えることや今やるべき勉強(問題雌雄や過去問)ばかりに目が行っていました。
しかしプロのコーチとして経験を積めば積むほ『何をやるか』以上に『能力ややる気』を上げる方が結果につながることを確信しました。

本当に人間の能力は偉大です。特に子どもの能力は凄いです。
中学受験の問題程度なら本来持っている能力さえ発揮できれば誰にでもできるのかもしれません。

ではなぜこれほどまでに成績の差がでるかというと、脳みその問題ではなくその能力の多くを既に発揮出来るようになっている子とそうでない子の違いなが一番大きな理由だと感じます。

好きでやっている子VS嫌々やっている子
褒められて良い思いをしている子VS叱られて嫌な思いばかりしている子
自信がある子VS自信がない子
一歩先を進んでする子VS出遅れた子
勉強以外でも様々なことを体験してきた子VS勉強でしか頭を使っていない子
沢山コミュニケーションをとってきた子VSあまりコミュニケーションをとっていない子
成功体験を持っている子VS持っていない子
自分はできると思っている子VS劣等感が強い子
関心を示し応援してくれる人がいる子VS無関心に放っておかれている子
お母さんが良いサポートをしてくれている子VSお母さんの本来の能力を抑えられてしまっている子
自分に合った勉強方法でやっている子VS人から押し付けられたやり方でやっている子
などなど
沢山の要因によって本来持っている能力が発揮できる量は違ってしまいます。
早い段階から能力を発揮できている子は上記の左側が多くなるしさらに能力も磨かれます。
この差が決定的な差になっていきます。

たぶん勉強方法や塾の授業内容ややっている問題集の出来以上にこちらが大きいのです。
人の能力は環境によって大きく変わります。
能力を発揮しやすい環境を整えてあげることが最高のサポートだと私は思うのです。

環境と言っても、「集中しやすいよう静かな環境を与える」と言ったことではなく(一つではありますか)心の環境が大事なので誤解しないでくださいね。
お子さんの能力は何%くらい発揮されていますか。
それを伸ばすためにお母さんにできることはなんですか。

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2019年12月19日

子どもの能力を引き出すサポート3


勉強に関しては塾でもサポートしてくれるし、子ども自身でも考えていますが、
能力を発揮することに関してはかなり疎かな気がします。
能力を発揮できる子は良いのですが、そうでないこの場合、
小学生自身や塾に期待するのは難しいので、お母さんのサポート力の腕の見せ所だと私は思っています。

では肝心のどうやったら能力を発揮できる状態にしてあげられるかですが、
コーチングでよく扱う『能力を引き出すためのポイント』を挙げておきますので、この項目ごとにお子さんに当てはまることを書き、能力を引き出す為にお母さんに出来るサポートを考え書きこんでみてください。
(⑮以降はお母さんが書きこんで見たください)

①心身の健康…
②楽しい、好き…  
③手に入るもの(ご褒美)…
④当たり前…
⑤成功イメージ(信じる)…
⑥明確な目標…
⑦やるべきことが明確(行動プラン、必要なもの)…
⑧応援…
⑨誰かからの○○ 、(声援、褒めことが、関心、etc)…
⑩オートクラインを引き出す…
⑪安心感…
⑫危機感…
⑬集中…
⑭自分の真の価値に沿っている…





こうしたサポートはお母さんのしたいサポートや気になるところだけに目が行っても効果は半減するし、偏り過ぎてもダメです。
バランスと子どもの心が肝心なので注意してくださいね。


今度は能力を下げる要素について書いてみてください。
こうしたマイナス面を減らすことも能力アップに繋がります。
①迷い、不安…
②今日の楽したみ、楽したい
③(親、先生、問題、運、体調など)のせいだと思う…
④焦り…
⑤失敗イメージ…
⑥自信がない…
⑦ブレーキがかかっている…
⑧自分への負の決め付け…
⑨恐怖心…
⑩疲れ…
⑪エネルギーロス…
⑫視野が狭くなる…
⑬嫌々…




⑱ 

如何ですか。
お子さんの能力を引き出すポイントはどこにありそうですか。
ぜひ真剣に考えてみてください。
お子さんの能力を1割アップさせることができれば合格率は大幅にアップいます。

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2019年12月13日

子どもの能力を引き出すサポート2

前回に続いて子どもの能力の引き出し方についてのお話しをします。
「能力を発揮するとき」「能力を発揮できない要素」
は書いてみて頂けましたでしょうか。

今まで日本では目標達成するためには、
どうやったらその目的が達成できるか、いわゆる方法論が大事にされてきました。
例えば東大合格という目標があるとしたら、
どんな勉強方法が効果的かを教えてもらう。
どんなスケジュールでやっていくかを管理して連れて行ってもらう。(塾や予備校)
受験に関するデーターを分析して効率的な勉強をする。
ノートの取り方。 問題のポイン
などなどやり方が重視されてきました。
もちろんこうした経験から導き出した具体的な効率アップの方法を身につけることも重要ではありますが、

もう一つ重要なのは、自分の能力をいかに発揮するかです。
能力が発揮されるかは心で大きく変わります。

同じ能力を持った子が同じ勉強方法をして同じ時間勉強したとしても、
やる気がある子と嫌々やっている子では成績は大きく違います。
嫌々では人の能力は発揮されないのは皆さんご存知だと思います。

例えば良い勉強方法を子どもに伝えたとしても、その伝え方によって伸び方は全然違ってきます。
自分の勉強方法で頑張っている子に、
「そんなやり方ではダメだ、こういう勉強法の方が絶対に効率がいいので今日からはこうしなさい。」
と言ったところで成績はまず伸びません。
多少効率のよい勉強方法にしたところで、本人の資質に合っていなければ力は発揮できないし、無理矢理やらされた感があるときはまず力は発揮できません。

コーチングは人の能力を今以上に引き出すことで目標達成をサポートする手法です。
目標達成には方法と能力を発揮することが必要です。
小学生の場合は自分の能力を上手に発揮する術をまだ知らないので(大人でも知らない人は多いですが)、更方法よりも能力を引き出すサポートが重要に思います。

かく言う私も以前は方法論だけで子どもを指導していたように思います。
コーチングに出会いさまざまな方の目標達成をサポートしていく中でやっと能力を引き出すサポートの重要性に気づき意識するようになりました。

「どうやって能力を引き出すのですか。」
という質問が来そうですが、そのためにもまずは前回の「能力を発揮するとき」「能力を発揮できない要素」
は書いてみてください。
きっと気づきがあると思います。
子どもの能力を本気で引き出したいのであれば、先ずは書いてみることをお勧めします。

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coach2019 at 08:49|PermalinkComments(0)

2019年12月11日

能力を引き出すサポート1

本当はもっと出来るはずなのに…
と思っているお母さんは多いのではないでしょうか。
実際、能力も実力もあるのにそれが発揮されていない子どもはとも多いものです。
本来人はともて高い能力を持っています。
能力的にみれば中学受験程度の勉強であればきっと誰でも出来る能力を持っているのだと思います。
ですがそれを発揮するのは難しいものなのです。

人の脳はその能力の10%も使われていないと言われています。それと同様に自分の本来持っている能力を100%発揮している人も皆無に等しいと思います。

あなたは今本来持っている能力の何%くらいを発揮して生活していますか。

私のセミナーで参加者に聞いたところ30%以下と答えた方がほとんどでした。
50%以上、80%以上発揮していると答えた方素晴らしいことだと思いますし、30%以下と答えた方方も頑張っていないからではなく、逆に自分の本来持つ能力はもっと高いということに気づかれているレベルの高さの表れでもあります。

中学受験は5点の中に何十人がひしめく僅差の勝負です。
もしも能力を10%上げることができれば合格率は格段にアップします。
さてではどうしたらもっと能力を発揮できるのでしょうか。
私はぜひお母さんに今以上に子どもの能力を引き出して欲しいと思うし、絶対に可能だと思っています。

その方法を紹介する前に先ずは皆さん自身で、人が能力が高まるのはどんなとかき、 また能力を発揮しないのはどんなときか10個以上書きだしてみてください。
先ずは自分で考え書きだすことで、きっと子どもの能力を引き出す手助けになると思います。

<能力が高まるとき>
例、・目標が明確な時 ・心身ともに健康なとき ・締め切りが迫っているとき など
1.           2.          3.
4.           5.          6. 
7.           8.          9.
10.          11.           12.   

<能力を発揮しない要素>
例、・健康を損ねていると ・今日の楽を選んでしまう ・目標が遠すぎるとき など
1.           2.          3.
4.           5.          6. 
7.           8.          9.
10.          11.           12.           


<お願い>
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2019年12月09日

後悔しない志望校選び3

前回の子どもとの対話シートはやって頂けましたか。
「我が子はきっとこう思っているはず。」
と思っていることも実は違っていることも多いものです。
3ヶ月前言っていたことでも今は変わっていることも多々あります。

人の心は一つではないので様々なことが混ざり合っているわけですが、
言葉に出すのはその中の一つだったりします。
なので子どもの本当の気持ちを知るには、こうしたシートを使って言葉でけでなく様子も観察し、
「本心はどう思っているのか」を掴むことが得策です。


そして子どもの譲れないポイント、出来ればそうであってほしいところ、
お母さんやお父さんの絶対譲れないポイント、出来ればそうで会って欲しいこと、
がはっきりしたら(ある程度で構いません)次は、

日にちごとにその条件に近い学校を3~5選びます。
東京の場合なら
2月1日は ◎◎学校、〇〇学校、□□学校 のように表に書き出します。
2月1日は既に決まっている子も多いと思いますが、それでも一応『第一志望に雰囲気が近い学校はこんな感じただと思うよ。」と選択肢を準備してあげます。

同じように
2月1日の午後
2日
3日
4日
と出します。
そしてこの組み合わせでプランを作ります。
例えば1月の過去問の点数が取れるようになっていたらAプラン
ぎりぎりならBプラン
2月1日合格したらCプラン 不合格らDプランで行こうか。
みたいにプランを考えておくことが得策です。

今子どもに
「このプランでいいのね。後悔しないね。」
と決定を迫る親や先生も多いですが、今の段階でプランを提示され後悔しないと断言できる子は少ないので、同意を取ったつもりが強制になってしまいます。
なので、場合分けしたプランを作ることをお勧めします。

志望校選びで一番大切なのは、
どの学校を受けるかではなく、どう決めたかです。
是非お子さんも親も納得いくよう受験プランを決めてください。

下記のシートをコピペしてお子さんと良い話し合いをして決めてください。
ブログの画面ではレイアウトが乱れていますが、コピペすれば綺麗になると思います。
もし乱れているときは調節して使ってください。
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                        受験プランを作る

前回の志望校を決める為のワークとお子さんへの対話シートで志望校がある程度は見えてきたかと思います。子どもとご家族が今まで頑張ってきた結果として、今お子さんはいろいろな中学に入れる権利を手に入れています。 本当にあなたとお子さんは沢山の学校の中から選ぶ権利があるのです。その権利を有効に使うために今回は具体的な受験プランを考えて頂きたいと思います。

ワーク1 お子さんと話し合った条件を優先順位順に並べてみてください。

1           2           3           4          

5           6           7           8          

9           10            11           12         

ワーク2 日程ごとの受験校を考える

先ずは日程ごとの受験希望校を書き出してみましょう。(行きたい順に複数かいてみてください)

1月校

21

2

3

4

5

6日以降

 

 

 

 

 

 

 

 

ワーク3 1月の受験校を考える

まずは1月の受験プランを考えてみましょう。

地域によっては1月が本番のところもありますが、東京神奈川にお住みの方はお試し受験になるケースが多いと思います。あなたはどこを受験しますか。志望校は一通りではなく場合別け(12月のテストで偏差値が50に届いたら、1月校や1日に合格していたらなど)して何通りものプランを準備するのがポイントです。

 

場合別けの条件

1月 日

1月 日

1月 日

Aプラン

 

 

 

 

Bプラン

 

 

 

 

Cプラン

 

 

 

 

 

ワーク4 2月の受験校を考える

いよいよ本番です。ワーク3同様場合別けしたプランを考えてみてください。午後受験する場合は/をして書いてください。

 

場合別けの条件

1

2

3

4

5

6日以降

Aプラン

 

 

 

 

 

 

 

Bプラン

 

 

 

 

 

 

 

Cプラン

 

 

 

 

 

 

 

Dプラン

 

 

 

 

 

 

 

Eプラン

 

 

 

 

 

 

 

 

ワーク5 悔いのない志望校選びをするためにあなたに出来ることは何ですか。

 

1                       2                      

3                         4                            

5                         6                       



coach2019 at 00:34|PermalinkComments(0)

2019年12月04日

後悔しない学校選びのポイント2

本日はお子さんとの対話シートを掲載いたします。
印刷し、お子さんの楽しく会話してください。
コピペすれば大丈夫だと思いますが、綺麗に印刷できないときは調整して使ってください。

この対話シートはただ子どもに渡してやらせるのではなく、志望校について一緒にいろいろな話しをするのに使って頂けるとより役に立つと思います。
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                           君はどんな中学校に行きたいですか  

 君は今まで頑張ってきた結果として、いろいろな中学校に入れる権利を手にしています。君には沢山の学校の中から選ぶ権利があるのです。その権利を有効に使うために、君が行きたい中学校の特徴を整理してみたいと思います。 権利ですから楽しみながら答えてみてね。

1 もしもどこの学校でも合格できるとしたらどこに行きたいですか。それは何故ですか。  


2 受験校を決めるにあたりあなたにとって重要なポイントはなに 受験校を決めるにあたりあなたにとって絶対外せないポイントと、出来ればそうであって欲しいことを聞かせてください。 
 
絶対に外せないポイント(絶対嫌なことも可)       出来ればそうであって欲しいポイント 
1.通学時間(    )以内                     1.通学時間(    )以内
2.偏差値(   ~   )の範囲                  2.偏差値(   ~   )の範囲
3.                                    3.
4.                                    4.
5.                                    5.
6.                                    6.

重要ポイントの例 1.共学or男子校女子高    2.進学校or 付属校orその他   3.通学時間 (  )分以内          4.偏差値(   ~   )の範囲  5. (    )部活動がある学校  6. 制服or私服どんな 7.何がなんでも(    )中学じゃなきゃ嫌  8.校風( 特徴、厳しい、自由、面倒見、寮 その他 )   9.学校の環境(場所、自然、グラウンド、校舎、その他 )   10.友達との約束  11. 今の学校の奴と同じ学校には行きたくない  12.親がいいと思うところ   13.塾の先生の進め   14.テストが自分に合っているところ  15.先輩が言っている学校   16.その他(         )

 3 中学校に入ったらやりたいことを自由にいっぱい聞かせてください。
1.
2.
3.
4.
5.
                      

 4「あなたに合った学校ってどんな学校だと思いますか?」と聞かれたら 何て答えますか
私に合っているのは~な学校               
その理由

1.
2.
3.
4.                                       

5  現在(    )中学校を第一志望校に考えているのは何で?     


6 第2第3希望の学校は決まっていますか。

7. お母さんにお願いしたいことは?




2019年12月02日

後悔しない志望校選び1

皆さんは実際に受験する学校は決まりましたか。
 
第一志望ははっきりしている子でも第二第三になるとかなりの曖昧な子が多いものです。
その第一志望についても動機はかなりいい加減だったりします。

ですが動機はどうあれ子どもが自分の意志で行きたい学校があることは素敵なことです。
その気持ちが勉強へのモチベーションにもなっているので大切にしてあげてくださいね。

子どもはまだ小学生なので志望校選びは親のサポートが欠かせません。
塾ではどうしても偏差値重視の学校選びになりますが、偏差値よりも子どもの性格に合った学校、楽しくそして成長できる中学選びをして欲しいと思います。

子どもに合った学校を探すことも大切ですが、それ以上に大切なのがどうやって決めたです。
できることなら子どもと良く話し合ってお互い納得のいく形で受験校を決めて欲しいと思います。


志望校選びはとても重要な作業です。ここは是非手を抜かず頑張ってください。
志望校選びを疎かにすると後で後悔いることも多いです。
後悔しない志望校選びをするために先ずは様々な条件をお母さんが

1.絶対に譲れないこと。
2.出来ればそうであって欲しいこと。
3.あまり拘らないこと。
に別けてみることをお勧めします。
そしてその後に子どもとの対話シート(後日掲載します)をもとにお子さんと一緒に話し合えばきっと良い学校選びが出来ると思います。

ワーク1下記の項目についてあなたの希望を別けてみてください。、

<例> 
①共学か男子校女子高か  ②付属校か ③大学受験の実績 ④受験校orそうでない学校  

⑤通学時間  ⑥クラブ活動  ⑦塾の進め  ⑧子どもの希望 ⑨子どもの印象 ⑩親の希望 
⑪親の印象 
⑫学校見学の印象 ⑬学校の校風 ⑭伝統 ⑮宗教 ⑯綺麗さ ⑰制服 ⑱友達と一緒 ⑲グラウンドの広さ

親として譲れないポイントは?



出来ればそうであって欲しいことは?



あまりこだわらないところは?



ワーク2
 お子さんの譲れないポイントを予想してみよう。

お子さんが譲れないポイントは?



出来ればそうであって欲しいことは?



あまりこだわらないところは?

ワーク3 お子さんにはどんな校風の学校が合っていると思いますか。


ワーク4 塾や家族、お子さんと意見が別れたときどうしますか?


少しは役に立ったと思ったときだけで構いませんので、
次回も読んでみたいと思った時はぜひ。
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